您现在的位置:首页 >全家福 >正文

朱自清《匆匆》教材解读

时间2020-11-20 来源:电影游戏网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

朱自清《匆匆》教材解读

  理解

  ①燕子去了,有再 来的时候;杨柳 枯了,有再青的时 候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明 的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

  用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无如何治疗继发性癫痫法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

  ②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

  作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的`针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩的大海。日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

  ③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

  作者用一系列描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思,“日卡马西平副作用大吗子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”,以细腻而独特的笔触,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

  ④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

  作者把自己八千多日子的流逝作了高度的括,使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”,比喻独特,联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

  理解

  确乎:的确。癫痫病能治去根儿吗?>

  涔涔(cén cén):形容汗、泪等不断往下流的样子。

  (shān shān):形容流泪不止的样子。

  徘徊:在一个地方来回走动。

  游丝:蜘蛛所吐的丝,飘荡于空中,故称游丝。

  空虚:里面没有什么实在的东西,不充实。

  伶伶俐俐:聪明灵活。指十分聪明。

  罢了:而已。

  课本收录

  《匆匆》()写被选为人教治疗癫痫病的药物有哪些版小学六年级下学期第2课,被选为教版小学六年级上学期第19课。

  题目评

  “匆匆”一词对文章的主旨进行了很好的括,道出了作者对时光流逝飞快和自己觉得自己虚度光阴,无所作为而感到无奈与惋惜。

【朱自清《匆匆》教材解读】相关文章:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

作者:不详 来源:网络
  • 爱美文网(www.aimeiwenw.com) © 2016 版权所有 All Rights Reserved.
  • 豫ICP备15019302号
  • Powered by laoy ! V4.0.6